მეცხრე დღე

დღეს ჯგუფის წევრებს წარვუდგინე  საკუთარი  პრეზენტაცია  " გადაშენების პირას მყოფი ცხოველები", მოსწავლეების ნამუშევრის ნიმუშები და საკუთარი პრეზენტაცია. ასევე მოვისმინე ჯგუფის წევრების პრეზენტაციები, შევაფასე  და თითოეულ კოლეგას გადავუწერე კომენტარი და ავტვირთე მათ ბლოგზე.

მერვე დღე

დღეს გავაგრძელეთ მუშაობა სასწავლო პროცედურებზე.შემდეგ ვიმუშავეთ  ინფორმაციაზე  დიფერენცირებული სწავლების შესახებ; შევარჩიეთ აპარატურული და პროგრამული უზრუნველყოფა.

გამოვიტანეთ ბლოგზე  ტექსტის, სურათების, სტუმრები,ლინკების გაჯეტები.

მეშვიდე დღე

დღეს სახელმძღვანელოდან დავათვალიერე არსებული პროექტის გეგმები და დავიწყე მუშაობა  პროექტის მიმდინარეობის შესახებ.

მეექვსე დღე

საკმაოდ ნაყოფიერი დღე იყო,ფოსტის დისკზე ატვირთული სასწავლო პროექტის პრეზენტაცია გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე. შევქმენი პროექტის შეფასების რუბრიკები  და გადავიტანე ფაილის დისკზე.

მეოთხე დღე

მეოთხე  დღეს ისევ ნაყოფიერად ვიმუშავეთ.დღის დასაწყისში  გადავხედეთ შფასების ცხრილს.შევქმენით გვერდები,გამოვიტანეთ მენიუს ზოლი.ინტერნეტის საშუალებით მოვიძიეთ და შევინახეთ სურათები,გავეცანით მოსწავლის ნამუშევრების ნიმუშებს.დავიწყეთ მუშაობა მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევრის შექმნაზე.

მესამე დღე

ტრენინგის მესამე დღეს გავეცანი და შევავსე შეფასების  დროის ჩარჩო,  ასევე  ვიმუშავეთ  შეფასების მოკლე მონახაზზე.

  მოვამზადე პრეზენტაცია თემაზე  "გადაშენების პირას მყოფი ცხოველები".რს ყველაფერი ავტვირთე პირად დისკზე.

მეორე დღე

მეორე შეხვედრისას    "პროექტებით  სწავლების"  ფარგლებში   ვიმუშავე  "  სასწავლო  პროექტის  გეგმაზე".  ჩამოვაყალიბე პროექტის გეგმა: ავირჩიე  საგანი, თემა,   დავწერე   მოკლე მიმოხილვა-შინაარსი, პრიორიტეტების მიხედვით  შევარჩიე  ესგ. გეგმის სასურველი პუნქტები.მივუთითე პროექტის  მისაღწევი  მიზნები და შედეგები, რომელთაც მოსწავლეებმა უნდა მიაღწიონ პროექტზე მუშაობისას. ჩამოვაყალიბე და დავწერე საკვანძო  და ზოგადი  კითხვები. ნამუშევარი ავტვირთე დისკზე და შევინახე.